湖北省黃岡中學
認識黃高
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二、探索前進時期(1958-1966)
2006-11-07 00:00:00 返回列表

  1956年來,高中部獨立為黃岡高中,1957年9月根據教育廳指示,學校改名湖北省黃岡第四中學,1958年9月恢復黃岡高中原名。1960年秋季重開初中,又恢復黃岡中學原名。

  本時期學校領導略有變動。1958年1月,方道南調任黨支部書記,童土甲、田忠杰任副校長,校長關如。學校實行黨支部領導下的校長分工負責制,童土甲、田忠杰任副校長,校長關如。學校實行黨支部領導下的校長分工負責制,童土甲主持行政工作兼管學生思想工作,田忠杰分管教學。1963年,翟攀蟾調任副校長,協管教學。

  這是黃岡中學在各方面探索前進的八年。在如何貫徹黨的教育方針,如何進行教育改革,提高教育質量,如何加強黨的領導,實行民主辦學,如何正確處理紅與專的關系等方面,都進行了積極的探索和認真的總結,得到不少教訓和經驗。 1957年毛澤東同志指出:"我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。"1958年中央指示:"黨的教育方針,是教育為無產階級政治服務,教育與生產勞動相結合。"

  為貫徹黨的教育方針,在大躍進的形勢下,學校掀起了教育革命的熱潮。主要抓了兩方面工作:一是勞動上馬,一是教學改革,1960年,根據陸定一報告精神,教學改革,適應縮短年限,加深進度,還進行過短期的十年一貫制的試驗。 在1958年到1960年三年中,學校除安排結合教學的勞動外,還組織了多次大型的義備勞動和勤工儉學勞動。1958年大煉鋼鐵,修建校辦農場。通過勞動,師生增強了勞動觀念,增強了勞動人民的思想感情,養成了艱苦樸素、吃苦耐勞的習慣,學到了不少實際知識和生產技能。但是,由于缺乏科學的依據,沒有周密的計劃,沒有恰當的安排,任務過重,時間過長,如1958年勞動停課100多天,使整個教學工作呈現混亂狀態,影響了文化課的學習。有的勞動超過了師生體力允許的范圍,影響了師生健康。到1960年秋,才得以糾正。硫酸廠也因原料不濟、設備不足于1961年下馬。

  勞動上馬了,教學怎樣與生產勞動結合起來,做到教學勞動兩不誤是這時期教學改革集中探索的問題。辦法主要有兩個,一是改革教材內容,二是改革教學方法。

  改革教材以兩方面入手。一方面為解決時間不足的矛盾,采取刪繁就簡的辦法,對原教材進行刪節。一方面便于結合生產勞動進行教學,對原教材進行改編。文科以政治思想教育為綱進行改編,數學以函數為綱,物理以運動為綱,化學以煉鋼和硫酸生產為綱等。這樣改革的結果,割裂了知識的系統性,不利于學生的理解和掌握,是一種實用主義的做法。

  改革課堂教學,當時有些做法是有舉國的,如特別強調理論聯系實際的原則和啟發式原則;為解決時間矛盾,探索精講多練的方法;打破一言堂,提倡群言堂,組織學生討論辯論,活躍了學生的思維等。有些做法是當時的應急措施,如搞現場教學,現場寫作等。還有一些作法完全違背了教學規律,如以搞運動的形式進行教學,"奮戰一星期,消滅錯別字"、"苦戰四十天,消滅不及格"等,違反循序漸進的規律,是典型的"大躍進"式的作法。

  由于一系列做法違反教學規律,造成教學質量下降。1959年下半年,方道南南志提出要深鉆教材、聯系實際、從學生實際出發、搞好課堂教學。省委副書記劉仰嶠來黃岡視察,聽了方道南的匯報,立即指示將黃岡中學的經驗向全省推廣,在《湖北日報》頭版進行報道。

  1961年春,學校對三年教育革命運動的得失進行了初步的總結,著重糾正削弱雙基教育的偏差。田忠杰同志向全體教工作了《提高教學質量的幾個問題》的報告,要求堅決貫徹各科教學的目的任務,加強雙基教學,貫徹理論聯系實際原則,啟發學生積極思維,嚴格要求學生,形成良好班風。教學工作很快恢復正常。由于糾編轉彎及時得力,教學質量很快提高,1962年高考升學率名列全省第二。

  1962年貫徹《中教五十條》,學校組織全體教工對三年實踐進一步討論總結,方道南同志根據大家意見,作了《總結三年,吸取經驗,整頓作風,提高教學》的萬言報告,認真總結了前幾年削弱基礎教學的原因。一、片面地理解了教學與生產勞動的關系,教學時間擠得過緊,沒有做到教學為主。二、對紅與專的關系認識片面,只強調要以紅帶專,不知道要寓紅于專,以至形成重紅輕專。三、對理論與實踐的關系認識片面,強調結合實際,忽視了基本理論,強調數量,忽視質量,強調完成教學任務,忽視學生接受情況;抓大躍進,忘了循序漸進。四、在管理上,沒有把群眾路線與科學管理、啟發自覺與嚴格要求結合起來,統一起來,在執行知識分子政策上也出現了些偏差,損害了少數教師的積極性。這個總結在當時是很深刻的?;谝陨险J識提出的日后工作要點,成為后四年學校工作的基本指導思想。

  根據這個指導思想和《五十條》的精神,黨支部改變了以前包攬行政事務的做法,恢復行政會議和校務委員會,發揚民主,調動各方面積極性。正確貫徹黨的知識分子政策,做到政治上信任教師,工作上依靠教師,生活上關心教師,并積極培養教師骨干入黨。全面理解教育方針,正確處理教學與生產勞動、理論與實踐紅與專等一系列關系,引導師生走又紅又專的道路。學校秩序井然,學生基礎知識、基本技能穩步提高,"團結、嚴謹、勤奮"的校風逐步形成。

  1964年依照上級"減輕學生負擔;提高教學質量"的指示精神,各科教師對課堂教學進行了積極有成效的探索,向45分鐘要質量,上好每節廛,僅就如何貫徹少而精啟發式原則問題就寫出總結50多篇。

  不但課堂教學扎扎實實,數理化生等學科的課外活動也非?;钴S。特別是物理,在田明庚教師的帶領下,課外開展無線電活動,安裝礦石收音機、二極管收音機,搞得熱氣騰騰,深受學生的歡迎。

  1965年,學校又進行了以端正教育思想為中心的教育革命,批判蘇聯凱洛夫修正主義教育學,檢查了智育第一,片面追求升學率,不講階級路線等問題。但沒有搞過火的斗爭,沒有影響正常的教學秩序。

  總之,這一時期通過艱難的探索和反思,對辦學規律有了比較明確的認識,就是必須堅持以教學為主,德智體全面發展,不斷進行教學改革,提高教學質量。因此,黃岡中學能在探索中前進,得到較大的發展。從1961年到文化革命前,各方面有長足的進步,教育質量全面提高,書聲朗朗、鳥語花香、學校氣象煥然一新。

  學校一貫重視德育工作,把德育放在首位,政治思想教育方法活、要求嚴。領導經常作國際國內形勢報告,學校政治空氣濃厚,學生思想覺悟比較高。學雷峰、學毛著活動,即轟轟烈烈,又扎扎實實,1965年,高三(1)班查國學的經驗總結《用毛主席的哲學思想指導學習》在《湖北教育》上刊登。

  培養學生熱愛農業,獻身農村,艱苦奮斗建設社會主義的高尚情操,是這一時期最具特色的工作之一。學校經常利用形勢教育、傳統教育、勞動教育等形式,教育學生一顆紅心,兩種準備。62屆學生王敬璋,畢業后立志務農,又紅又專,為農民辦夜校,辦文化室,成為當時全國知青的楷模?!逗比請蟆酚靡徽婵撬氖论E,全國十多家報紙進行了報道,產生了很大影響。1963年底,學校舉辦了王敬璋事跡展覽,董必武、王任重等同志為展覽館題詩題辭,稱之?quot; 賢圣",給全校同學極大鼓舞,接著又有曹春容、熊干波等一大批畢業生扎根農村,"稼托命",成為群眾夸贊的一代新型農民。學校收集他們的事跡,編成《海闊天高》一輯,用以教育在校學生。

  這一時期體育工作抓得比較好。1957年秋學校成立體育保健工作委員會,童土甲任主任。體育教師努力改進課堂教學,廣泛開展群眾性體育活動,精心訓練各類球隊、田徑隊、體育、教學和運動水平都有較大提高。1964年在地區中學生運動會上獲優勝獎旗九面,男籃七戰全勝獲冠軍,乒乓球男女團體雙獲第二名。隨后黃岡中學代表地區出席省中學生運動會,梁夢林在體操比賽中獲五項獎,王引弟獲高低杠第三名。40名運動員有11名獲"五好運動員"稱號。女子體操隊還獲"風格獎"。文娛生活也很活躍,學校經常舉行文藝晚會,師生同臺演出,曾排演話劇《年青一代》,在黃州公演,引起轟動。

湖北省黃岡中學主辦 黃岡中學電教處承辦
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